"El profesor" y la implicación

Hay películas que te remueven por dentro y sin duda la última de Adrien Brody "El profesor" es una de ellas. Te sacude fuerte en muchísimos aspectos porque, a pesar de su título, toca bastantes temas más allá de la enseñanza en sí misma; pero que siguen siendo aplicables a la docencia.

Esta película pone de relieve el tema de la vocación del profesor, cómo en muchas ocasiones no existe... Cierto es que el sistema educativo americano tiene poco que ver con el nuestro, pero hay cosas que van más allá de esas barreras. Ya en los títulos de cabecera nos sorprende con algunas declaraciones de profesores que han llegado a serlo de carambola y este hecho los ha marcado desde entonces. Pero no me voy a quedar aquí para no hacerme pesada, que no es la primera vez que hablo sobre la "no-vocación" de profesores actualmente en activo...

Desde mi punto de vista la película tiene un eje fundamental, mostrar las CONSECUENCIAS de lo que hacemos y, lo que me parece aún más importante, de lo que NO hacemos. Implicarse o no implicarse en la vida de los demás puede tener una influencia enorme, tanto en sus vidas como en la nuestra propia. Y me parece que siendo profesores esto adquiere una mayor dimensión, pues tratamos con adolescentes, personas en momentos claves de sus vidas, que buscan modelos, referentes, pistas, reglas, opciones,... Por supuesto que no creo que los profesores debamos ser "modelos perfectos de conducta", principalmente porque no lo somos. Somos personas reales con nuestras propias vidas, con nuestras luces y sombras. Pero sí podemos ayudarles a que vean las opciones, a que vean lo que hay más allá de lo que conocen o ven diariamente; a plantearles mil posibilidades con las que se pueden encontrar y darles herramientas, capacidades, habilidades para saber enfrentarse a todo esto.

He dejado mil veces claro que no creo en una docencia en la que no te impliques con el grupo que tienes delante, y al ver esta película me siento reafirmada en esta idea. No se trata de ser sus amigos, sino de ser adultos capaces de prestarles atención, de estar ahí para oírlos, para dar alas a ideas, vocaciones y sueños. Y sobre todo, para que no se sientan bichos raros en ese mundo de "personas mayores" al que les llega el momento de pertenecer y muchas veces el "miedo" les hace no madurar y anclarse en eso de los "ninis" que está tan de moda... Por qué avanzar si los adultos no quieren tenerme cerca, oírme o simplemente mirarme como un igual, con capacidad para hacer algo o siquiera para decir algo interesante?!

Concluyendo; no se trata de hacer grandes gestos, de cambiarles la vida, simplemente se trata de tener una actitud abierta, de darles una cultura global en la que aprendan letras, ciencias, habilidades sociales, de comunicación...  y de prestarles la atención que se merecen, no se supone que nos contratan para eso?!!

Interinos: esa extraña especie

Ya lo he dicho unas cuantas veces..."me gusta ser maehtra", cierto... pero también es verdad que esta etapa de mi vida esta acabando...

No se trata de que no me guste esto, o que no me sienta realizada enseñando o que crea que las oposiciones sean demasiado difíciles o que me superen... no...definitivamente NO es eso.

Creo que todo se resume a este sistema educativo nuestro y concretamente al sistema de selección de profesores. Para los que no estaís muy al tanto del proceso de incorporación al cuerpo docente de enseñanza secundaria hago un pequeño resumen:

Actualmente para poder ser profesor de la ESO y bachillerato se debe participar en un proceso de concurso-oposición; lo de la oposición es común a muchas otras: ejercicio escrito con dos partes una donde hay que desarrollar un tema y otra de supuestos prácticos; y ejercicio oral ante un tribunal de docentes en activo con otras dos partes, la exposición de la programación didáctica de una materia concreta,preparada previamente, y exposición de una unidad didáctica comprendida en la misma.

Hasta aquí el proceso opositor es más o menos típico, se trata de estudiar y de trabajar una programación para acercarse, aunque sea teóricamente a lo que podría ser la vida docente. Pero la fase de concurso.. ayyy eso es otra cosa... en ella lo que principalmente pesa es el tiempo que lleves trabajando como interino, nada de la calidad de ese tiempo, tan sólo desde cuándo estás en esa bolsa. Aquí está el problema desde mi más humilde opinión.

Durante muchos años ser interino no era un previo a conseguir una plaza y poder ser docente de derecho y ley... No! era una profesión una con muuuchas ventajas y pocos requisitos...

Para incorporarte a esa condición, no hacía falta obligatoriamente aprobar toda la oposición... en algunas ocasiones ni siquiera haberte presentado... y por supuesto para mantenerte en ella o para empezar a trabajar no se evaluaba tu buen hacer docente, no hay ningún tipo de prueba q valore ese punto. Venga sí, los docentes que leaís me vais a hablar del año de prácticas... pero todos sabemos que es un puro trámite que, si no se hace ninguna barbaridad, se pasa sin problema; además de afectar tan sólo a los que ya sí tienen plaza no a los interinos.

Así se ha ido aumentando exponencialmente esa "especie" que ahora no se sabe que hacer con ellos; en mi experiencia personal, hay muchos de estos antiguos interinos que se han apoltronado en su situación y no han aprobado la oposición en muchos casos por falta de ganas, esfuerzo y/o interés. Y lo peor!! Muchos de ellos llegaron a esta bolsa de rebote, porque era fácil, por las ventajas, porque no había nada mejor, etc etc etc y esos son los profesores que TODOS conocemos que no tienen ningu tipo de vocación y perjudican a todo el colectivo.

Generalizando: en muchos casos se trata de personas que no les gusta enseñar, o incluso ni les gustan los niños, con lo que ello supone en el trato con los mismos... Además suelen justificar muchos de los grandes tópicos sobre el profe/funcionario perjudicando a docentes con ganas, empuje, ideas, ilusiones...

Esas personas, esos futuros profes (DM), están ahora mismo en horas muuuy bajas, nos encontramos en una época en la que además de arrastrar lo que acabo de comentar, tenemos una crisis que ha propiciado que la política se confunda, nuble y ensucie algo tan importante como la enseñanza; utilizándola para los intereses de partidos, sindicatos, etc. sin parse a pensar en qué es realmente lo que haría falta ahora, cuáles son las razones del fracaso escolar o del pasotismo/desilusión del personal docente y cuestiones que, desde mi punto de vista, sí son básicas para mejorar el sistema edcuactivo, su funcionamiento, su efectividad, las personas que lo forman y, sobre todo y más importante, el legado que se debe dar a los chicos y chicas que pasan por los institutos y que necesitan las herramientas básicas para empezar la siguiente etapa de su vida.

Concluyendo, se que me he ido por las ramas,que no he sido objetiva, que me dejo muchos matices, excepciones... Pero sólo he querido exponer un hecho que, en mis circunstancias actuales, me crispa -atreviendome a decir que no soy la única que tiene esa reacción visceral con este tema- y que sumado a lo expuesto y a otras razones más; han provocado que cuando acabe mi vacante de Albuñol volveré a dar un cambio de rumbo en mi vida (que también afrontaré con ilusión y ganas) dejando en suspenso hasta nueva orden a la "maehtra".

Pensando en tortugas...

El otro día pasé gran parte de la mañana mirando la foto de una tortuga marina (así están decorados ahora las consultas de los dentistas que quereís que os diga); y recordé uno de los documentales que pusé a mis alumnos de 1º ESO sobre la vida de estos simpáticos animales y con ello me dió por filosofar un poco... no sé si porque yo estaba propensa a ello o por que no tenía otra cosa que hacer...

La vida de las tortugas marinas es bastante curiosa, cumplen su ciclo de vida como cualquier otro "nacer, crecer, reproducirse y morir" pero lo hacen de forma "peculiar". Para empezar, su nacimiento ocurre en la arena, donde las tortugas hembras depositan sus huevos y desde allí las crías tienen que cruzar la playa para poder llegar al mar, sorteando obstaculos vitales que, en muchos casos, les impedirán llegar. Todos habreís visto alguna vez esa imagen de pequeñas tortuguitas luchando contra viento y marea por alcanzar el agua... todo un logro.

Y creo q así podríamos resumir la adolescencia,la época de estudios, una lucha por encontrar nuestro camino, por seguir nuestros sueños y objetivos, donde encontramos multitud de pegas, obstáculos internos y externos, dudas, miedos.. pero no, no nos paramos, se trata de seguir adelante y alcanzar nuestra meta: "la madurez".

Posteriormente hay un período de la vida de las tortugas que los científicos denominan "años perdidos", en el que no se sabe con exactitud ni dónde están ni qué hacen allí... cuando reaparecen ya son fuertes y grandes y viven en las aguas profundas y tranquilas del océano, para poner rumbo a la playa donde nacieron y poder repoducirse.

Personalmente creo que nosotros también tenemos ese período, aunque creo que el nuestro es algo más "rebuscado". Se supone que somos "maduros", acabamos la carrera y pensamos que es nuestro momento... Es cierto, lo es. Es el momento de decidir qué hacer con nuestra vida pero no todo es tan fácil o directo como habíamos pensado, la vida deja de ser blanco o negro, hay mil posibilidades, matices, recodos que girar al terminar la calle y el camino es más largo y complicado de lo que habíamos pensado. Cuando creemos que tenemos clara nuestra vocación, surge una opción B que nos hace volver al principio,o nos encontramos personas que se cruzan y te hacen replanteartelo todo desde otro enfoque totalmente distinto, o es un agente externo el que provoca un cambio total en lo que pensabas era tu respuesta final o...

Y todo esto a qué nos lleva... pues a mi me lleva a disfrutar, a saborear todo el camino. Porque nunca sabemos cuando tendremos que cambiar de opción o de calle o de vida o de todo. Yo lo que quiero es quedarme con el recuerdo de cada uno de esos momentos; esté donde esté y haga lo que haga. Recordar a cada una de las personas que me acampañaron en esos recodos y que me llevaron hasta el siguiente.

Ya llegará esa época tranquila en las que las aguas se amansen y podamos disfrutar y recordar las decisiones tomadas, cuando el camino se haga más liso y seamos capaces de adivinar el siguiente paso o por lo menos de verlo desde lejos...

Sí, puede qué llegue aunque me da que a mi me queda bastante... me quedan muchos cambios, muchos nuevos comienzos y cosas que ir dejando por el camino. Y no quiero perderme ninguno de ellos ni no poner la suficiente ilusión en cualquier cosa. Quiero que al llegar a esas aguas tranquilas pueda recordar que aproveché cada oportunidad, que me impliqué en cada lugar, que me di a cada persona y que dejé un trocito de mi en cada recodo.

Creo que estaba propensa a filosofar y que las tortugas son unos simpáticos animales.

Compis... GRACIAS!!

Entrega de notas, el instituto lleno de gente, los tutores atendiendo a padres, y un monton de profes, cual hormiguitas, recogiendo libros, matrículas y hablando con alumnos y padres. Un pequeño caos organizado donde se resume el trabajo de un curso.

Al igual que ya dije que no olvidaré a esos alumnos que me han enseñado taanto, tampoco olvidaré a muchos de mis compis, sin ellos esta etapa no hubiera sido completa.

Albuñol es un sitio complicado, me explico, el IES La Contraviesa esta en una zona mal comunicada y casi todos los profes que ejercen allí tienen que hacer un largo camino desde casa; esa es la razón por la que se hacen unos turnos de coche... Y ahí empieza todo.

Esos turnos implican mucho tiempo juntos en un coche, hablando de lo mortal y lo divino y creando relaciones que no se olvidan. Por ejemplo, te enteras que la profe de compensatoria no tiene suficiente con un curso escolar de trabajo, sino que en vacaciones colabora con una ONG y recorre el mundo enseñando y llevando cariño. Eres una de las personas que este año me ha enseñado la diferencia entre trabajar de profesora y SER profesora.

Después están los que además de venir de lo más lejos posible, se une que dejan en casa a niños y niñas preciosos, y aún así llegan a trabajar con una sonrisa y buen humor; como alguna tutora que siendo interinas se implica al máximo con sus cursos y enseñan a interinas novatas, una servidora, como va todo este lio; eres estupenda tus niñas preciosas y me llevo grabada tu sonrisa imborrable!! Y qué decir de la tutora francesa que dejará huella en una generación de bachillerato y para mi será compi de fatigas :)

Llega el momento de ampliar tu formación y te da por apuntarte a cursos: pizarra digital, redes sociales en educación... En ese momento es cuando mi vocación de profe descubrió que podía unirse con mi lado "friki" y mejorar y aprender taaaantoo!!! Y eso para mi tiene nombre y apellido... Me has enseñado qué puedo mejorar, cómo hacerlo, cómo ampliar mis expectativas, mis límites y los de mis clases; me has apoyado en esos momentos menos buenos del curso, nos hemos reído juntos y (a pesar de que yo podría trabajar en la privada... ;p) me has enchufado las ganas de ser la maestra que has visto en mi y no quiero desfraudarte!!! Ya te dije alguna vez que lo único que puedo darte es mil gracias!!! Nos vemos en las redes!!

Otra mención importante es para las interinas, esas que sufren conmigo a esas "otras interinas", chicas divertidas y entregadas, que se han pringao al máximo, que siempre están dispuestas a echar una mano, que te prestan altavoces un viernes a última (tú no eres interina pero eres de las nuestras y siempre estas dispuesta para planes alternativos jeje), que ponen música en la sala de profes para animar el ambiente, que comparten guardias y anécdotas, que hemos compartido los nervios de las oposiciones fantasmas... En fin chicas un placer, os deseo que todas consigaís la plaza y el destino que os mereceís, y si puede ser que coincidamos, mejor!!!

Mención a los chicos: al que compartió conmigo un inolvidable viaje de fin de estudios y lo dió todo, al de latín que tiene teorías para todo, al de educación física que siempre tiene un hueco en el departamento para echar unas risas, animarte y contar alguna anécdota, al secretario de sonrisa y carácter dulces.

No puedo dejar atrás a la profe de lengua con la que me encanta debatir de economía, política o lo que se tercie; que se ha preocupado tanto por mi y que espero ver por Málaga no?!!! Ni a su compi de mates, que sin subir el tono sólo con su presencia te mejora el día con una sonrisa Ahh y mi "pseudo jefa del mi "otro departamento" que me ha echado una mano en esas mil cosas que yo no sabía, sin ella me habría visto bastante más perdida. Y para cerrar el grupo de "Fernando" los profes de historia y economía, compañeros de desayunos y descansos.

Y me queda mi compi!!! el curso y el año no hubiera sido lo mismo sin ti, de hecho, tal vez motril hubiera podido conmigo ;) Por tus bromas, por estar en el sitio y el momento adecuado, po tu generosidad, por reconciliarme con "la tropical", porque eres un profe de secundaria increíble, por enseñarme a jugar al pichi y dejarme ser profesora de sevillanas y... porque eres un solete; pues que se te ha cogido mucho cariño!!

Terminando que me lio; espero no dejarme a ninguno, y espero que quede claro que me ha encantado ser novata a vuestro lado, que habeís marcado a esta maehtra para lo que le quede fuera o dentro del convento ;D

Graciaass por ser compañeros y profes!!!

Va tocando despedirse....

Aquí estoy un caluroso día de junio en Albuñol, la sala de profesores está prácticamente vacía, pronto se llenará para comenzar las evaluaciones de final de curso y será el principio del fin...

Yo me siento como en fin de año, ese día en que algo dentro de mi me obliga a repasar el año, lo bueno, lo malo, lo que va a cambiar, lo que me gustaría que no lo hiciera y qué podré hacer yo para influir algo en todo eso...

Esta mañana he venido con el chip de que tenía el último examen, una recuperación de fisica para los alumnos de 4º de ESO; y al acabar me he encontrado con la realidad de que era el momento en el que comienzan las despedidas... Muchos compañeros me han dicho que poco a poco se hace "callo"; no sé... ahora mismo no lo tengo para nada, más bien lo que tengo es un "pellizco", un nudo díficil de explicar... hay tantas cosas que se me han quedado en el tintero, tantos niños y niñas a los que he cogido taaanto cariño, tantas cosas que les quedan por hacer y que me gustaría compartir con ellos... pufff q esto de ser maehtra se mete dentro y ya comenté alguna vez que en muchas ocasiones me he sentido como hermana mayor de muchos de ellos y ... pues que esas cosas se quedan en una y da penita ver que, en parte, se acaban....

Así que desde aquí me gustaría decirles algunas cosas a esas personas que me han hecho feliz, que me han dejado enseñarles, que me han enseñado a mi, que me han dejado meterme en sus vidas y a las que siempre recordaré...

• A mis niños de física y química, no la dejeís muchos teneís un científico dentro que os abrirá muchas puertas, sois "mis primeros alumnos" y eso no lo olvidaré jamás, igual que espero que vosotros no olvideís la tabla periódioca ;D
• A 4ªC, la infórmatica os esperá más allá del tuenti, espero que vuestra identidad digital siga creciendo y os sea muuuy útil en la vida.
• A los 1ª de ESO, ha sido fantástico enseñaros algo de la naturaleza que nos rodea y me llevo conmigo esa curiosidad vuestra sobre el mundo y el medio que os rodea.
• A los de Bachillerato, vais a empezar a a hablar mucho en público, acordaros de el tono, el volumen y esas cosas con las que pos he machado. Y, sobre todo, continuad con esa "cadena de favores" podeís llegar muy lejos, sois una promoción muuuy especial y sé que lo hareís, espero estar presente aunque sea "en diferido" ;)

Ha sido un año fantástico, una etapa genial y qué más puedo decir... a sí ME GUSTA SER MAEHTRA!!

Marzo y las excursiones

Se acabó el 2º trimestre y si tuviera que describirlo con una palabra sería CONVIVENCIA; se debe a q marzo ha sido el mes en el que he sacado a la "Maehtra" a la calle y he compartido con mis alumnos experiencias geniales fuera del instituto.

La primera de éstas fue a principios de mes, cuando fui a Sierra Nevada con los alumnos de bachillerato. Fueron sólo 3 días pero muuy intensos en los que comprobé la madurez de estos cursos y pude conocer mejor a estos chicos con los que normalmente sólo comparto una hora a la semana (proyecto integrado) y el cambio a pasar 72 horas junto a ellos fue... fantástico!!! Pudimos reírnos juntos poniendonos las botas de sierra (quién fue el listo q inventó esos zapatos infernales?!), dando clases de iniciación y compartiendo bocatas en borreguiles mientras me contaban los avances en el mundo del sky y disfrutaba de sus caras de felicidad y velocidad.

Como broche un compromiso: reunirnos el año que viene para la "segundaparte" y el curso de perfeccionamiento, tal vez sea poco probable pormi parte... pero se intentará!! allí donde me encuentre.Después acompañé a 4º de ESO al viaje fin de estudios, consistía en una ruta por Asturias con un breve paso por Madrid. Aquí tuve mucho más tiempo para pasar con ellos, toda una semana, aunque también eran muchos más alumnos (63!). Es cierto que en principio yo no contaba con acompañarles, pero cuando mis compañeros me lo propusieron y los niños me pidieron que fuera con ellos... que quereís que os diga todos tenemos ese momento en el que te sientes genial porque cuentan contigo, así q dije que sí.

La experiencia también muy buena, con cosas "regulares" (alguna leve enfermedad, muchas horas de autobus, "pegas" con el intinerario, huelga general, conductores de autobus que se pierden...) y sus cosas estupendas y divertidas (partida de paintball con estrategias de lo más elaboradas, descenso del Sella con neoprenos incluidos, visitas a parte de los preciosos lugares que tiene esa región -Oviedo, Gijón, Lastres, Covadonga,...); en fin una mezcla de actividades y situaciones que como clasificación global se llevan un "sobre".

Y en esa CONVIVENCIA hemos tenido tiempo para tanto... me han contado más de sus vidas, he reptado con ellos por los montes para conseguir la bandera del paintball, han compartido sus inquietudes conmigo, hemos jugado a todo lo que se nos ocurría en esas largas horas de autobus, me han preguntado sobre cómo he llegado hasta Albuñol, me he caído en el Sella, he afianzado buenas amistades con mis compañeros profes, hemos aprendido a hacer la cuña en Borreguiles, me han contado mucho más de sus vidas y hemos compartido expectativas de futuro, del suyo y el mio.

Tengo claro que siempre recordaré este mes, esté denso y genial mes, y a estos alumnos y alumnas; asi como me gustaría creer que, con el paso del tiempo, ellos también recordaran a esa Maehtra interina, que pasó por el IES La Conraviesa, que igual se reía a carcajadas con sus cosas que se ponía seria para cumplir horarios o que escuchó y compartió aquella experiencia única de aquel mes de marzo...

En definitiva, me ha encantado tener la oportunidad de ser algo más que la Maehtra, me he sentido un poco hermana mayor  que estaba para lo bueno y para lo malo y que he disfrutado como una enana :)

El comienzo

Todo empezó hace mucho, cuando aún era yo la alumna y me gustaba explicar a mis compañeros... ya entonces me decían que no se me daba mal...

El tiempo pasó y pensé que mi camino iría por otro lado, algo más técnico; y así hice mis pinitos en empresas privadas, en la vertiente de tecnología de los alimentos y control de calidad.

Pero siempre tuve "mis niños", esos a los que daba clases particulares, pensando que era tan sólo algo temporal... pero un día me di cuenta que a pesar de estar trabajando, a pesar de tener el día completo lleno de trabajo.. No era capaz de dejarlos!! Así fue cuando me dije: " Por qué no dar el siguiente paso?!, por qué no dedicarme a ellos?!!!"

Todo esto me llevó a presentarme a las oposiciones y empezar a trabajar!!! Llegué al "IES La Contraviesa" en Albuñol (pequeño pueblo que ni había oído mencionar, pero qye ya quedará siempre grabado como un importante trocito de mi vida) y es ahí donde me encontré siendo la "Maehtra"

Es una palabra preciosa!!! Es una palabra que nunca pensé que me dedicaran y es una palabra que me está enriqueciendo como persona a unos niveles que nunca había imaginado.

Para mi significa ENSEÑAR, pero no sólo física y química como había imaginado cuando empecé, sino también informática, naturales, matemáticas... (es lo que tiene ser interina jeje). No, al decir enseñar con mayúsculas, quiero hablar de acompañar a mis alumnos en esa etapa maravillosa, divertida, complicada que es la adolescencia; en la que muchas veces tan sólo estar con ellos, escucharlos y dar el poco ejemplo que pueda con mi propia experiencia; es algo importante para ellos y un placer para mi.


Es cierto que todo no es un camino de rosas, que en ocasiones echo de menos ser Ángela a secas y preocuparme tan sólo por mi vida y mis tonterías... pero no puedo, la "maehtra" se te mete por las venas.. engancha!! Y ahora sé que si por avatares de la vida (o de las oposiciones y este sistema nuestro) deja de formar parte de mi día a día... la echaré muchísimo de menos; y será entonces cuando recuerde Albuñol, a "La Contraviesa" a mis alumnos y compis, y piense:

"ME GUSTA SER MAEHTRA".